Задания с элементами игры создают благоприятный эмоциональный фон и позволяют повысить интерес детей к уроку английского языка. Учащиеся раскрывают свои личностные качества, развивают лидерские, стратегические и коммуникативные способности, учатся работать в команде и индивидуально, применяя полученные знания на практике.
Однако геймификация процесса обучения должна быть целесообразна и направлена на достижение результата. Она может быть полезна, если будет занимать свое место в учебном плане и присутствовать не на каждом уроке.
Представляется целесообразным использовать интеллектуальные игры на этапе закрепления пройденного материала в конце занятия.
