Завершающим этапом каждого языкового уровня должно быть развитие умения использовать накопленные знания на практике в ситуациях реального общения. Для решения этой важной задачи необходимо совершенствовать спонтанную речь студентов в условиях вариативных ситуаций при помощи технологии разговорного клуба.
Данная технология предполагает проблемный характер подачи материала, что достигается определенным подбором тем и вопросов и их трактовкой. В результате возникающей дискуссии студенты под руководством преподавателя подвергают критическому анализу различные суждения и мнения партнеров, учатся выражать собственную позицию.
В конструктивном споре у них появляется желание высказаться и отстоять свою точку зрения. Таким образом, студенты пользуются иностранным языком не как материалом изучения, а как подлинным средством общения и мышления, что и требуется для развития навыков спонтанной речи.
