Согласно комплексности обучения развитие умения говорить происходит в тесной связи со всеми другими видами речевой деятельности. В процессе работы над говорением целесообразно выбирать задания, при выполнении которых усваиваемый речевой материал не только используется в устных высказываниях, но и воспринимается на слух, записывается и прочитывается.
